其實與學校住宿相關的內容信息是需要學生們提前去進行了解的，這樣學生們在報讀一所學校的時候，是需要從學生們的實際情況去進行考慮的，當然一所學校關于住宿方面的開設，也是需要實際考慮到自己對學校的錄取來進行考慮。
成都市錦江區(qū)特殊教育學校就讀方式
走讀
成都市錦江區(qū)特殊教育學校辦學擴展
為更好落實新課標要求，進一步提高培智生活數學課堂教學效率，提升教師的學科專業(yè)素養(yǎng)，拓展教學思路，錦江區(qū)特殊教育學校開展以生活數學研究課聽評課為主題的教研活動，特邀成都市和平街小學數學組教研組長代益老師和張麗云老師參與本次活動。
在評課研討環(huán)節(jié)，林老師和鐘老師先進行了自評，并根據課堂中遇到的問題與大家展開了探討。
代益老師從普教數學學科的角度，梳理了低段數學運算的學科邏輯，并用具體的算式舉例，講述了一些數學學科上的專業(yè)用語。代老師還提出，加法教學是由具體到抽象，從實物的呈現，到符號的轉化，最后是抽象概念的理解。老師們還針對普教與特教教學的相同點和不同點進行了深入的討論，對彼此的教學方式都有了更多了解。
張麗云老師對《9加幾》的數學課進行了評價，肯定了教學環(huán)節(jié)的設計，并擴展了在普教數學教學中的“湊十”方法。張老師認為，特教教學有許多值得借鑒學習的地方，希望在今后的教學中多研討、多交流。
“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，本次活動為普特教老師提供了一個互觀互學、交流研討的平臺，充分體現了融合教育精神，發(fā)揮了普特融合的示范作用，對促進我校數學教師專業(yè)成長、提高課堂教學質量有著積極的推動作用。教研之路還在繼續(xù)，相信未來還有更多機會可以促進普特交流，齊進步，共發(fā)展!
學生們在對學校的內容信息所進行了解的時候，是需要依據自己的情況去進行選擇，因為成都市錦江區(qū)特殊教育學校的就讀，所以可能該學校的開設中并不包含對住宿方面的開設，所以學生們在報讀的時候是可以實際考慮地了解。
