在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)難的今天，幼教老師其實(shí)有比較大的缺口，幼師畢業(yè)生變得十分吃香，就業(yè)市場(chǎng)目前是比較好的。近日就有很多同學(xué)咨詢(xún)小編關(guān)于成都幼師學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好?幼師學(xué)校有很多專(zhuān)業(yè)，至于什么樣的專(zhuān)業(yè)比較好，要看你對(duì)什么專(zhuān)業(yè)感興趣，未來(lái)想從事什么樣的工作，在這里小編就給大家介紹一下。

早期教育專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面和諧發(fā)展，具有較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)，掌握早期教育基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研工作，并能不斷進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、自我反思的大學(xué)專(zhuān)科層次的高素質(zhì)技能型教師與專(zhuān)門(mén)人才。

特殊教育專(zhuān)業(yè)

特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)要求

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

主干課程

特殊教育學(xué)、特殊兒童評(píng)估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽(tīng)力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測(cè)量及特殊學(xué)校實(shí)踐等。

心理健康教育專(zhuān)業(yè)

本專(zhuān)業(yè)是學(xué)校根據(jù)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和心理健康教育發(fā)展人才的需要而開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，主要是為了培養(yǎng)德智體美全面和諧發(fā)展且具較高人文素養(yǎng)和良好身心素質(zhì)的心理健康教育人才，能夠掌握心理健康教育基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能夠在幼兒園、小學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域從事心理健康教育，心理健康輔導(dǎo)及與之相關(guān)的科研工作的高素質(zhì)技能型教師與專(zhuān)門(mén)人才。

主干課程

心理健康教育概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、心理測(cè)量與評(píng)估、青少年心理衛(wèi)生、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、社會(huì)心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、人格心理學(xué)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)與實(shí)踐、沙盤(pán)游戲與輔導(dǎo)。

上面關(guān)于成都幼師學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較好，小編給大家介紹了。小編個(gè)人覺(jué)得在這樣的就業(yè)前景下，學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)是很不錯(cuò)的。當(dāng)然學(xué)校的專(zhuān)業(yè)也是非常多的，每個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)都有它的意義，大家在選擇學(xué)校的時(shí)候遵從自己的內(nèi)心，只要是對(duì)社會(huì)有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)都是可以選擇的。